EFEKTIVITAS PEER COUNSELING TERHADAP SELF-CONFIDENCE SISWA KELAS X E2 SMA NEGERI 3 BREBES TAHUN AJARAN 2024/2025
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kepercayaan diri merupakan faktor penting dalam mendukung perkembangan akademik, sosial,
dan emosional siswa. Siswa dengan tingkat kepercayaan diri rendah biasanya menunjukkan sikap
pasif, ragu menyampaikan pendapat, serta takut melakukan kesalahan. Fenomena tersebut
ditemukan pada siswa kelas X E2 SMA Negeri 3 Brebes Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perubahan tingkat kepercayaan diri siswa sebelum dan setelah
penerapan layanan konseling sebaya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif
dengan dengan pra-eksperimen one group pre-test post-test. Penelitian melibatkan 37 siswa yang
dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket skala
kepercayaan diri dengan realibilitas Cronbach’s Alpha 0,904. Analisis data dilakukan
menggunakan statistik deskriptif dan paired sample t-test melalui SPSS 27. Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor dari 115,24 menjadi 174,35 dengan nilai sig.
0,000 < 0,05, sehingga layanan konseling sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan
kepercayaan diri siswa.
Article Details
References
Alpian, Y., Wulan Anggraeni, S., Priatin, S., & Buana Perjuangan Karawang, U. (2020). Konsep
Diri Dengan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3.
Amruddin, Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S., Rusmayani, N. G. A. L., Aslindar, D. A.,
Ningsih, K. P., Wulandari, S., Putranto, P., Yuniati, I., Untari, I., Mujiani, S., & Wicaksono, D.
(2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Dr. F. Sukmawati, Ed.; Pertama). Pradina Pustaka.
Aulia, D. R., & Winingsih, E. (2025). Kajian Literatur: Layanan Bimbingan Kelompok dengan
Teknik Diskusi untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Pada Peserta Didik di Sekolah
Menengah. Jurnal BK UNESA, 15(2), 376–384.
Husna, A., Erawati, D., Safitri, A., & Salasiah, S. (2024a). Implementasi Model Bimbingan Teman
Sebaya Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri (Teknik Problem Solving Dalam Penentuan
Karir Pada Siswa Kelas Xii Mas Hidayatul Insan). Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda,
Bermakna, Mulia, 10(1), 121. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v10i1.12926
Husna, A., Erawati, D., Safitri, A., & Salasiah, S. (2024b). Implementasi Model Bimbingan Teman
Sebaya Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri (Teknik Problem Solving Dalam Penentuan
Karir Pada Siswa Kelas Xii Mas Hidayatul Insan). Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda,
Bermakna, Mulia, 10(1), 121. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v10i1.12926
Kusumaningsih, Y. T., & Ismanto, H. S. (2024). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PERCAYA DIRI
PESERTA DIDIK. Counseling Milenial, 5(2), 171–178.
Lestari, P., Gutji, N., & Yaksa, R. A. (2023). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Motivasi Belajar
Siswa Di SMA Adhyaksa 1 Jambi. Journal Of Social Science Research, 3(3), 9027–9039.
Lutfiyah, & Ramli, M. (2025). Kajian Teoretis tentang Faktor Internal dan Eksternal dalam
Perkembangan Peserta Didik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2),
–13904. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.4037
Mashudi. (2021). Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21. Al
Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 4(1), 93–114.
Podsakoff, P. M., & Podsakoff, N. P. (2019). Experimental designs in management and leadership
research: Strengths, limitations, and recommendations for improving publishability. Leadership
Quarterly, 30(1), 11–33. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2018.11.002
Tsuroyyah Hamidah, & Muhimmatul Hasanah. (2021). Evektivitas Konseling Sebaya (Peer
Counseling) Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Kelas VII MTs. Tarbiyatut
Tholabah Kranji Paciran Lamongan Tahun Pelajaran 20172018. Conseils : Jurnal Bimbingan
Dan Konseling Islam, 1(1), 31–40. https://doi.org/10.55352/bki.v1i1.94
Yulianti, Viennisatama, H., Febriani, R., & Rahmatullah, H. A. (2024). Peran Guru Bimbingan
Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Consilium: Education and
Counseling Journal, 146–153.