PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK

Abstrak

Best practice ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar matematika peserta didik Kelas 8.3 SMP Negeri 1 Slawi Kabupaten Tegal tahun pelajaran 2023/2024 dengan strategi pembelajaran berdiferensiasi pada model Problem Base Learning (PBL). Sasaran pada best practices ini adalah peserta didik kelas 8.3 SMP Negeri 1 Slawi Kabupaten Tegal yang berjumlah 32 orang peserta didik yang kemudian dikelompokkan sesuai dengan kesiapan belajarnya. Langkah-langkah pemecahan masalah pada best practices ini mengelompokkan peserta didik berdasarkan kesiapan belajarnya, kemudian menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi yang terdiri dari  modul  ajar,  LKPD  dengan  penilaian  yang  berbeda  sesuai  dengan  kemampuan  dan kebutuhan belajar siswa, dan bahan ajar. Instrumen dari best practice ini adalah soal pre-test dan post-test. Hasil best practices menunjukkan bahwa proses  pembelajaran berdiferensiasi menggunakan PBL pada pembelajaran matematika mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil yang diperoleh dalam best practice ini menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain score adalah 71.9%, sehingga termasuk ke dalam kategori cukup efektif. Saran untuk langkah selanjutnya adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan PBL dengan variabel yang berbeda dan lebih bervariasi, seperti berdasarkan gaya belajar ataupun minat siswa. Selain itu, dapat dilakukan juga pembelajaran berdiferensiasi dengan fokus peningkatan kemampuan matematis seperti kreativitas matematis, komunikasi matematis, atau semisalnya.