PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP RASA INGIN TAHU MATERI STATISTIKA

Abstract

Rasa ingin tahu memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Rasa ingin tahu dan penemuan merupakan dua faktor yang dapat mendorong perkembangan siswa. Namun tidak semua siswa mempunyai tingkat keingintahuan yang sama. Hasil observasi pada penjelasan guru kelas. Hal ini menunjukkan bahwa rasa ingin tahu siswa kelas X6 SMA Negeri 2 Brebes terhadap materi statistika belum mencapai tujuan yang optimal. Dalam pengajaran matematika, guru perlu memastikan rasa ingin tahu siswa tetap terjaga dengan menerapkan metode pembelajaran yang tepat. Salah satu cara yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik adalah dengan menerapkan pembelajaran penemuan (discovery learning) sehingga siswa dapat terlibat aktif. Hasil penelitian menyatakan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat mendorong rasa ingin tahu belajar matematika peserta didik secara signifikan 79% menunjukkan tingkat rasa ingin tahu cukup baik.