IMPLEMENTASI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING MELALUI CROSSWARD PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Abstract

Penulisan Best Practice ini membahas praktik terbaik dalam mengimplementasikan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) menggunakan crossward puzzle sebagai alat untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) melalui crossward puzzle dalam konteks peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus. Subjek  penelitian terdiri dari 30 siswa kelas tujuh di SMP N 4 Tegal. Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) diimplementasikan melalui penyusunan dan penerapan crossward puzzle yang disesuaikan dengan konteks budaya siswa. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran  yang  dilakukan  oleh  observer  secara  langsung.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  penggunaan  pendekatan  Culturally  Responsive  Teaching  (CRT) melalui crossward puzzle efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya integrasi pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam praktik pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan budaya siswa, dengan crossward puzzle sebagai alat yang dapat meningkatkan pemahaman materi dan motivasi belajar siswa secara menyeluruh.