Main Article Content
Abstract
Pembelajaran unsur kimia dalam sistem periodik seringkali dianggap sulit karena sifatnya yang abstrak dan membutuhkan kemampuan menghafal yang tinggi. Artikel ini membahas tantangan dalam mengajarkan materi sistem periodik unsur kepada peserta didik sekolah menengah atas, khususnya  dalam  hal  kemampuan menghafal  sejumlah  besar  unsur-unsur.  Metode pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru seringkali kurang efektif dalam membantu peserta didik menguasai materi ini. Oleh karena itu, artikel ini mencoba mengusulkan pendekatan yang lebih interaktif dan menyenangkan untuk membantu peserta didik menghafal unsur-unsur kimia dengan lebih mudah. Penelitian ini menyoroti penggunaan game based learning dengan media kartu domino unsur sebagai solusi untuk meningkatkan antusiasme peserta didik dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Artikel menggambarkan implementasi metode ini di sebuah sekolah menengah di Kota Tegal dengan tujuan untuk memberikan gambaran yang lebih rinci tentang proses pembelajaran dan hasilnya. Melalui penggunaan kartu domino unsur, peserta didik diharapkan dapat menghafal unsur-unsur kimia dengan lebih efektif sambil menikmati proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode ini berhasil meningkatkan antusiasme peserta didik dan memperbaiki keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Penelitian lanjutan direkomendasikan untuk mengeksplorasi penggunaan metode  ini dalam  subjek lain  atau dengan  variasi  permainan  untuk mengukur efektivitasnya dalam konteks yang berbeda. Dengan demikian, artikel ini berfungsi sebagai kontribusi  terhadap  pengembangan  metode  pembelajaran  yang  lebih  inovatif dan  menarik dalam konteks pendidikan IPA di tingkat sekolah menengah.