PAKOSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Abstract

Tujuan dari best practices ini adalah untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan
pembelajaran sosial emosional di SMA N 4 Tegal. Metode yang digunakan melibatkan langkahlangkah dalam sintaks PBL, termasuk kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, serta penggunaan alat peraga PAKOSI (Papan Komposisi Fungsi) untuk memperdalam pemahaman tentang komposisi fungsi. PAKOSI berfungsi sebagai alat visual untuk membantu siswa
memahami hubungan antar fungsi dalam komposisi, meningkatkan interaksi dan kolaborasi di antara siswa. Dalam pelaksanaan, peserta didik terlibat dalam proyek pembuatan video
demonstrasi alat peraga yang relevan dengan materi komposisi fungsi, sambil bekerja dalam kelompok yang dipilih berdasarkan kemampuan awal mereka. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan keterampilan sosial emosional dan pemahaman materi matematika, dengan observasi dan umpan balik yang mengindikasikan peningkatan keterlibatan dan motivasi. Model PBL yang terintegrasi ini terbukti efektif dalam menggabungkan aspek akademik dengan pengembangan keterampilan sosial emosional melalui penggunaan PAKOSI.